Заместитель директора Департамента государственной молодёжной политики и воспитательной деятельности Минобрнауки России, администратор федерального проекта «Кадры для космоса» Александр Ведехин принял участие в двух сессиях Конгресса и подчеркнул несколько ключевых принципов, которыми руководствуется Минобрнауки России при реализации нового федерального проекта «Кадры для космоса» на сессии «Орбита дружбы: космос как площадка для международной кооперации»:
Открытость и роль министерства в кооперации:
«Наши основные принципы остаются неизменными: мы открыты для вас – для профессионального сообщества, научных организаций, университетов, организаций Роскосмоса и частных космических компаний. Наш проект –это набор инструментов, созданных для вашей кооперации. Наша задача – создавать условия, помогать объединять усилия, масштабировать партнёрства и обеспечивать единое пространство взаимодействия».
Александр подчеркнул ключевую мысль, что Минобрнауки России – оператор и связующее звено, создающее условия для развития отрасли через совместную работу всех участников.
О запросе в Роскосмос и точечной подготовке кадров:
«Мы направили запрос о потребностях в Госкорпорацию «Роскосмос», потому что для всех нас сейчас особенно важно не просто провести обучение. Мы поставили вопрос шире: в каких регионах и каких именно новых знаний сегодня не хватает нашим выпускникам? Нам необходимо очень внимательно и совместно определить, где, кого и чему обучать, чтобы результат был осмысленным и точным, и увязан с мероприятиями и целями других федеральных проектов по космосу», – добавил Александр Ведехин в своём выступлении.
Приглашаем вас посмотреть запись трансляции выступления Александра Ведехина на сессии «Орбита Дружбы: космос как площадка для международной кооперации».
Александр Ведехин также выступил на сессии «Игры как инструмент инженерного творчества: от цифрового мира к реальным технологиям», где участники обсудили, как видеоигры, симуляторы и VR/AR становятся площадкой для формирования инженерных компетенций, мотивируют молодёжь к технологическому творчеству и открывают новые подходы к обучению будущих специалистов.
«Космические проекты позволяют молодым людям увидеть своё место в большой научно-технологической кооперации. Когда университеты, исследовательские команды и начинающие специалисты объединяют усилия, формируется экосистема, способная создавать по-настоящему прорывные решения для страны и мира», – отметил Александр, – «На грядущем Конгрессе молодых учёных мы уделили особое внимание студенческим спутникам, инициативам молодых инженеров и вопросам подготовки кадров для космической отрасли в целом».
Открытость и роль министерства в кооперации:
«Наши основные принципы остаются неизменными: мы открыты для вас – для профессионального сообщества, научных организаций, университетов, организаций Роскосмоса и частных космических компаний. Наш проект –это набор инструментов, созданных для вашей кооперации. Наша задача – создавать условия, помогать объединять усилия, масштабировать партнёрства и обеспечивать единое пространство взаимодействия».
Александр подчеркнул ключевую мысль, что Минобрнауки России – оператор и связующее звено, создающее условия для развития отрасли через совместную работу всех участников.
О запросе в Роскосмос и точечной подготовке кадров:
«Мы направили запрос о потребностях в Госкорпорацию «Роскосмос», потому что для всех нас сейчас особенно важно не просто провести обучение. Мы поставили вопрос шире: в каких регионах и каких именно новых знаний сегодня не хватает нашим выпускникам? Нам необходимо очень внимательно и совместно определить, где, кого и чему обучать, чтобы результат был осмысленным и точным, и увязан с мероприятиями и целями других федеральных проектов по космосу», – добавил Александр Ведехин в своём выступлении.
Приглашаем вас посмотреть запись трансляции выступления Александра Ведехина на сессии «Орбита Дружбы: космос как площадка для международной кооперации».
Александр Ведехин также выступил на сессии «Игры как инструмент инженерного творчества: от цифрового мира к реальным технологиям», где участники обсудили, как видеоигры, симуляторы и VR/AR становятся площадкой для формирования инженерных компетенций, мотивируют молодёжь к технологическому творчеству и открывают новые подходы к обучению будущих специалистов.
«Космические проекты позволяют молодым людям увидеть своё место в большой научно-технологической кооперации. Когда университеты, исследовательские команды и начинающие специалисты объединяют усилия, формируется экосистема, способная создавать по-настоящему прорывные решения для страны и мира», – отметил Александр, – «На грядущем Конгрессе молодых учёных мы уделили особое внимание студенческим спутникам, инициативам молодых инженеров и вопросам подготовки кадров для космической отрасли в целом».