Открывая дискуссию, модератор сессии Мария Прасолова отметила:
«Важность и актуальность работы с инженерными кадрами, их привлечение в ракетно-космическую отрасль прослеживается во всех аспектах государственной политики в данной сфере. Именно поэтому федеральный проект «Кадры для космоса» стал первым запущенным федеральным проектом национального проекта технологического лидерства «Развитие космической деятельности Российской Федерации на период до 2030 года и на перспективу до 2036 года». К этому времени нам важно подготовить новое поколение инженеров, которые смогут решать реальные технологические задачи, умея работать в команде еще со студенческой скамьи».
В Самарском университете ведется разработка 2 малых студенческих космических аппаратов по федеральному проекту, а также будет реализовано целых 3 дополнительных образовательных программы по космическим, спутниковым и инженерным технологиям. Своим опытом участия в федеральном проекте поделился ректор Самарского национального исследовательского университета имени академика С.П. Королева Владимир Богатырев:
«Сегодня требования к подготовке инженеров для космоса меняются кардинально: отрасль переходит от одиночных аппаратов к группировкам спутников и орбитальным платформам, а на место классических инженерных решений приходят искусственный интеллект, миниатюризация, новые материалы и квантовые коммуникации. Для того, чтобы готовить кадры, отвечающие вызовам времени, нужны новые подходы к обучению. В Самарском университете им. Королёва это - поэтапное проектное обучение на реальных студенческих спутниках: от атмосферных CanSat на первых курсах до орбитальных аппаратов CubeSat и отработки критических технологий - автономности, маневрирования, высокоскоростной радиосвязи и радиационной стойкости - в магистратуре и аспирантуре.
Студенты проходят полный цикл: участвуют в проектировании, сборке, испытаниях и управлении малыми космическими аппаратами на орбите. У нас уже есть собственная спутниковая группировка, на этот год запланирован очередной запуск нового аппарата - «СамСат-Орион».
Ключевым катализатором стал федеральный проект «Кадры для космоса». Он позволил нам создать молодёжную лабораторию, мы модернизируем центр приёма информации, разрабатываем наноспутник «СамСат Королёвец» и группировку сверхмалых космических аппаратов, запускаем три программы ДПО. Среди ожидаемых эффектов - привлечение талантов в индустрию, а также создание экосистемы подготовки кадров для технологического лидерства России в аэрокосмической сфере».
Благодаря федеральному проекту «Кадры для космоса» в 2026 году в Сколтехе ведется разработка 2 студенческих малых космических аппаратов. Ректор Сколтеха, академик РАН Юлия Горбунова подчеркнула значение федерального проекта для развития университетской науки:
«Сколтех с большим энтузиазмом принимает участие в федеральном проекте «Кадры для космоса». Студенческие команды института создают малые космические аппараты: Skoltech LUMOS предназначен проводить исследования радиационного воздействия на различные типы электронной памяти с применением фотонных технологий, а Skoltech-F - для повышения надёжности электронной памяти в условиях космоса. Благодаря федеральному проекту и поддержке Минобрнауки в России появляется больше примеров того, как университетская наука включается в работу над реальными инженерными задачами мирового уровня. В Сколтехе такие задачи - в приоритете: исследователи сфокусированы на доведении собственных разработок до реальных применений на рынке, обеспечивая вклад в технологическое лидерство страны».
Опытом в создании сквозной инженерной подготовки в Томском государственном университете систем управления и радиоэлектроники поделился доктор технических наук, проректор по научной работе и инновациям Сергей Куксенко:
«Проект «Кадры для космоса» позволяет ТУСУРу готовить инженеров не только в теории, но и на реальных задачах. Интеграция с индустриальными партнерами такими как АО «Геоскан», АО «РЕШЕТНЁВ» и АО НПЦ «Полюс» позволяет не только создавать востребованные технологические решения, но и формировать у студентов понимание полного жизненного цикла продукта. Для нас это часть более широкой задачи - развивать научно-технологические партнёрства и готовить кадры, способные работать в крупных межотраслевых и межгосударственных проектах».
Новосибирский государственный университет вошел в число четырех университетов, где в 2026 году создается научно-образовательный спутник по программе «УниверСат». Проект реализуется на платформе формата CubeSat 16U, а прием и обработка целевой информации будут обеспечены в том числе за счет наземной станции на базе филиала СибГУТИ в Хабаровске. Об особенностях участия в федеральном проекте и работе с квалифицированным заказчиком рассказал заведующий отделом аэрокосмических исследований НГУ Виталий Прокопьев:
«Для себя мы выбрали стратегию постепенно, в ходе общения с индустриальными партнерами, накапливать боли, которые они испытывают. Мы смотрим, что из этого можно реализовать в формате МКА, и обсуждаем возможные решения с отраслью. Особенно ценно, что благодаря федеральному проекту «Кадры для космоса» мы можем развивать такое взаимодействие с индустриальными партнерами. Именно в таком формате у нас родилось и текущее партнерство, где в качестве квалифицированного заказчика выступает компания АО «Гонец».
Заместитель генерального директора по направлению «Образование» «Геоскан Москва» Даниил Золотник отдельно остановился на перспективах и текущем развитии государственно-частного партнерства для достижения кадрового суверенитета в аэрокосмической сфере, ведь около 10 тысяч человек в России работают в более чем 10 частных, коммерческих космических компаниях:
«Частная космонавтика - молодое, но очень перспективное и быстрорастущее направление, которое уже формирует новые возможности для трудоустройства. Самой своей деятельностью частные компании показывают, что космические проекты - это не что-то далекое и недостижимое, а реальная работа, к которой уже сегодня может прикоснуться заинтересованный школьник или студент. Поэтому они должны активнее вовлекаться в обучение: передавать студентам практический опыт, помогать выстраивать траекторию от космических классов к реальной работе в отрасли и формировать интерес к космосу через конкурсы, хакатоны и другие мероприятия».