С 9 по 11 июля на площадке Сколковского института науки и технологий проходит XIV Всероссийский съезд советов молодых ученых и студенческих научных обществ. Одним из ключевых событий деловой программы стала экспертная сессия «Студенческие спутники», посвященная созданию устойчивой экосистемы подготовки инженеров, исследователей и технологических предпринимателей нового поколения для ракетно-космической отрасли.
В работе сессии приняли участие администратор федерального проекта «Кадры для космоса», заместитель директора департамента государственной молодежной политики и воспитательной деятельности Минобрнауки России Александр Ведехин; первый заместитель директора центра реализации федерального проекта «Кадры для космоса» Минобрнауки России Мария Прасолова; директор департамента управления персоналом Государственной корпорации по космической деятельности «Роскосмос» Ирина Ганиева; академик РАН, ректор Сколтеха Юлия Горбунова; технический руководитель лаборатории микроспутников Сколтеха Павел Колесников. Модератором дискуссии выступила директор Центра инженерных систем и наук Сколтеха Татьяна Подладчикова.
Участники обсудили интеграцию задач по развитию кадрового потенциала ракетно-космической отрасли в образовательные программы вузов, синхронизацию усилий государства, университетов и бизнеса, а также развитие открытых конкурсных программ, доступных для вузов по всей стране.
Открывая дискуссию, модератор сессии Татьяна Подладчикова отметила:
«В 1931 году была группа ГИРД – "Группа изучения реактивного движения". Молодой Королёв и его коллеги в шутку называли её "группой инженеров, работающих даром". Из этой группы родилась вся современная космонавтика. Энтузиазм рождает прорыв, но только система превращает прорыв в устойчивое развитие».
Ректор Сколтеха, академик РАН Юлия Горбунова подчеркнула значение федерального проекта для развития университетской науки:
«Исследования, отдельные гранты, отдельные задачи – это всё было. Но программа "Кадры для космоса" служит катализатором, который собирает всё вместе, структурирует, ставит чёткое целеполагание. Технологическое лидерство рождается не на космодроме – оно рождается в сердцах и головах молодых учёных».
Администратор федерального проекта «Кадры для космоса», заместитель директора департамента государственной молодежной политики и воспитательной деятельности Минобрнауки России Александр Ведехин отметил:
«Обучение совместно с представителями отрасли на реальных технологических проектах дает возможность молодым специалистам самостоятельно пройти полный цикл создания космического аппарата от идеи до реального запуска. Эта работа поможет не только сформировать новую модель подготовки кадров, но и обеспечить переход к новой модели технологического лидерства России».
В работе сессии приняли участие администратор федерального проекта «Кадры для космоса», заместитель директора департамента государственной молодежной политики и воспитательной деятельности Минобрнауки России Александр Ведехин; первый заместитель директора центра реализации федерального проекта «Кадры для космоса» Минобрнауки России Мария Прасолова; директор департамента управления персоналом Государственной корпорации по космической деятельности «Роскосмос» Ирина Ганиева; академик РАН, ректор Сколтеха Юлия Горбунова; технический руководитель лаборатории микроспутников Сколтеха Павел Колесников. Модератором дискуссии выступила директор Центра инженерных систем и наук Сколтеха Татьяна Подладчикова.
Участники обсудили интеграцию задач по развитию кадрового потенциала ракетно-космической отрасли в образовательные программы вузов, синхронизацию усилий государства, университетов и бизнеса, а также развитие открытых конкурсных программ, доступных для вузов по всей стране.
Открывая дискуссию, модератор сессии Татьяна Подладчикова отметила:
«В 1931 году была группа ГИРД – "Группа изучения реактивного движения". Молодой Королёв и его коллеги в шутку называли её "группой инженеров, работающих даром". Из этой группы родилась вся современная космонавтика. Энтузиазм рождает прорыв, но только система превращает прорыв в устойчивое развитие».
Ректор Сколтеха, академик РАН Юлия Горбунова подчеркнула значение федерального проекта для развития университетской науки:
«Исследования, отдельные гранты, отдельные задачи – это всё было. Но программа "Кадры для космоса" служит катализатором, который собирает всё вместе, структурирует, ставит чёткое целеполагание. Технологическое лидерство рождается не на космодроме – оно рождается в сердцах и головах молодых учёных».
Администратор федерального проекта «Кадры для космоса», заместитель директора департамента государственной молодежной политики и воспитательной деятельности Минобрнауки России Александр Ведехин отметил:
«Обучение совместно с представителями отрасли на реальных технологических проектах дает возможность молодым специалистам самостоятельно пройти полный цикл создания космического аппарата от идеи до реального запуска. Эта работа поможет не только сформировать новую модель подготовки кадров, но и обеспечить переход к новой модели технологического лидерства России».
Первый заместитель директора центра реализации федерального проекта «Кадры для космоса» Минобрнауки России Мария Прасолова рассказала о первых результатах реализации проекта:
«В этом году запущено масштабное вовлечение вузов и научных организаций в ракетно-космическую отрасль. Создание сильного сообщества вузов-участников федерально проекта «Кадры для космоса» позволит системно ежегодно повышать качество подготовки кадров в интересах отрасли, развивать навыки вузов по управлению комическими проектами, а также интеграции с предприятиями Роскосмоса. А для студенческих инженерных команд это возможность получить практический опыт разработки космических аппаратов и «связать» свою жизнь с космосом. Так, уже в первый год официального запуска проекта можно будет «пощупать» реальные результаты программы - более 40 студенческих малых космических аппаратов».
В 2026 году в рамках федерального проекта уже стартовали 68 образовательных программ и разработка более 40 студенческих малых космических аппаратов.
Директор департамента управления персоналом Государственной корпорации по космической деятельности «Роскосмос» Ирина Ганиева подчеркнула значимость практической подготовки студентов:
«Ребята, которые приходят с реальным студенческим проектным опытом работы в команде, ценны для нас, ценны для всей отрасли. Безусловно, выпускник, который участвовал в разработке спутника во время обучения, отличается при входе в отрасль.
Все те этапы, которые они проходят совместно во время студенческого периода, начиная от проектирования, заканчивая сборкой, пуском и получением данных, он приравнивается к двум-трем годам опыта работы на предприятии».
Технический руководитель лаборатории микроспутников Сколтеха Павел Колесников отметил образовательную ценность студенческих космических проектов:
«В аудитории студент решает задачу, у которой есть правильный ответ. В космосе правильного ответа нет. Это теория, выбор вариантов и на выходе компромисс. Спутник – это не цель, это отличное средство воспитания кадров. Студенческий проект даёт уникальное преимущество – право на ошибку».
Федеральный проект «Кадры для космоса» был инициативно запущен Минобрнауки России в ноябре 2025 года и стал первым запущенным федеральным проектом в рамках национального проекта по обеспечению технологического лидерства «Космос». Одним из наиболее эффективных инструментов такой модели становятся университетские малые космические аппараты, позволяющие студентам пройти полный цикл создания космической техники - от научной идеи и инженерного проектирования до испытаний, запуска и реальной эксплуатации.
Экспертная сессия стала площадкой для обсуждения механизмов подготовки кадров для ракетно-космической отрасли, развития университетских космических проектов и укрепления взаимодействия между образовательными организациями, научным сообществом и предприятиями Госкорпорации «Роскосмос».
«В этом году запущено масштабное вовлечение вузов и научных организаций в ракетно-космическую отрасль. Создание сильного сообщества вузов-участников федерально проекта «Кадры для космоса» позволит системно ежегодно повышать качество подготовки кадров в интересах отрасли, развивать навыки вузов по управлению комическими проектами, а также интеграции с предприятиями Роскосмоса. А для студенческих инженерных команд это возможность получить практический опыт разработки космических аппаратов и «связать» свою жизнь с космосом. Так, уже в первый год официального запуска проекта можно будет «пощупать» реальные результаты программы - более 40 студенческих малых космических аппаратов».
В 2026 году в рамках федерального проекта уже стартовали 68 образовательных программ и разработка более 40 студенческих малых космических аппаратов.
Директор департамента управления персоналом Государственной корпорации по космической деятельности «Роскосмос» Ирина Ганиева подчеркнула значимость практической подготовки студентов:
«Ребята, которые приходят с реальным студенческим проектным опытом работы в команде, ценны для нас, ценны для всей отрасли. Безусловно, выпускник, который участвовал в разработке спутника во время обучения, отличается при входе в отрасль.
Все те этапы, которые они проходят совместно во время студенческого периода, начиная от проектирования, заканчивая сборкой, пуском и получением данных, он приравнивается к двум-трем годам опыта работы на предприятии».
Технический руководитель лаборатории микроспутников Сколтеха Павел Колесников отметил образовательную ценность студенческих космических проектов:
«В аудитории студент решает задачу, у которой есть правильный ответ. В космосе правильного ответа нет. Это теория, выбор вариантов и на выходе компромисс. Спутник – это не цель, это отличное средство воспитания кадров. Студенческий проект даёт уникальное преимущество – право на ошибку».
Федеральный проект «Кадры для космоса» был инициативно запущен Минобрнауки России в ноябре 2025 года и стал первым запущенным федеральным проектом в рамках национального проекта по обеспечению технологического лидерства «Космос». Одним из наиболее эффективных инструментов такой модели становятся университетские малые космические аппараты, позволяющие студентам пройти полный цикл создания космической техники - от научной идеи и инженерного проектирования до испытаний, запуска и реальной эксплуатации.
Экспертная сессия стала площадкой для обсуждения механизмов подготовки кадров для ракетно-космической отрасли, развития университетских космических проектов и укрепления взаимодействия между образовательными организациями, научным сообществом и предприятиями Госкорпорации «Роскосмос».